教学能力是教师的核心竞争力，也是影响员工学习成果的重要因素；青年教师是教育事业中的中坚力量，他们承担着培养未来希望的重要职责。然而，由于缺乏经验和教学技巧的积累，青年教师在教学能力上常常面临一些挑战和困惑。根据高分子系新入职青年教师实际情况结合学校相关管理规定，采取老教师带教、青年教师助教，经过1-2个学期的助教学习、积累，通过系、学院、学校督导考核后才能取得独立授课资格的方法保障教师授课质量。

   高分子材料与工程系近两年有多名年轻教师入职，根据年轻教师所学专业及个人申请陆续安排这些年轻教师助教学习。在本学期期中教学检查过程中，通过集中听课，于11月13日上午10:00-10:45和11:50-12:35，分别听了王永伟老师讲授的《高分子化学》和胡晓云老师讲授的《聚合物合成原理及工艺》课程。本学期2位青年教师分别跟随老教师助课，王永伟老师跟随阿布都克尤木老师助课《高分子化学》、胡晓云老师跟随杜勇老师助课《聚合物合成原理及工艺》。通过集中听课发现，带教老师对年轻教师很用心，在日常授课过程中，将自己多年的授课经验毫无保留的都传授给了年轻教师，帮助他们尽快掌握授课要点，鼓励他们早日独立站在讲台上讲课。年轻教师通过助课进步也很快，在授课内容准备，课程重点难点讲授，课程节奏把握等方面表现较好。课后，参加听课的督导、系里教师针对授课过程中的一些问题，分别给两位青年教师提出了中肯的意见和建议。通过本次集中听课，我们也发现申请上课资格的年轻教师，由于所申请课程不同以及自身能力差别，单独授课时结果差别较大。个别老师讲授内容与授课大纲偏差较大，条理不够清楚，还需要进一步加强锻炼。